Eftersom nyckelharpa fortfarande anses som ett ”udda” instrument så blir det här också en ”udda” kursplan, vilket framgår redan av rubriken.
Det allra viktigaste i min verksamhet är att ge eleverna LUST TILL MUSIKEN!!!
Min högsta prioritet är att det skall vara ROLIGT ATT SPELA.
Den första kontakten med mig och nyckelharpan satsar jag på att vi bekantar oss. Med varandra och med instrumentet.
Hur sitter man?
Hur håller man instrument och stråke?
Vad heter de olika delarna?
Hur känns det när man drar stråken över en eller flera strängar?
Jag gör mycket härmövningar. Olika rytmer, starkt och svagt osv.
En klassiker som ”Spanien” i A-dur brukar bli den första läxan. Spelad på gehör, men vi talar om var de olika fingrarna ”bor”, som en introduktion till vidare kunskap om fingersättning.
Jag fortsätter med enkla, kända låtar som lärs ut på gehör, och som spelas på en sträng, t ex Gubben Noak, Köp varm korv, blinka lilla osv.
Den första låten där man spelar på två strängar brukar bli Blinka lilla stjärna i C-dur. Fortfarande på gehör.
Andra spelåret är eleven välkommen att delta i stråkorkestern. Den repertoaren finns ofta på noter, så då blir det naturligt att jobba mer med den biten. Jag tar hjälp av sifferskrift i den mån det behövs. För mig är det viktigaste att man SPELAR och tycker det är ROLIGT.
Om jag skall vara självkritisk i det sammanhanget så kan det nog vara så att man fastnar i sifferskriften av bekvämlighetsskäl, men jag jobbar på att undvika den fällan och se till att man läser notbild parallellt med sifferskrift, och målet är att helt lämna sifferskriften så fort som möjligt.
När repertoaren utökas och blir mer avancerad kommer man automatiskt in på tekniska detaljer som t ex stråkföring, fingersättning, dubbelgrepp, drillar, ornamentering osv.
Jag strävar efter att behålla intresset för och förmågan till gehörsinlärning samtidigt som vi spelar en hel del efter noter. Eftersom jag själv spelar mycket folkmusik får mina elever tillgodogöra sig en hel del av den varan, och där faller det sig naturligt att lära på gehör (som jag själv gjort av traditionsbärare, mest i norra Uppland).
Samtidigt är det viktigt att visa att man kan spela (nästan) all sorts musik på alla sorters instrument. Åsa Jinder har sin givna plats i min undervisning eftersom hon bidragit till att göra instrumentet så pass känt. Många moderna grupper, t ex Nordman, Väsen osv har ju också dragit sitt strå till stacken och den repertoaren brukar uppskattas, särskilt av killarna. I orkester spelar vi en hel del klassisk musik också och det är inte så vanligt på Nyckelharpa.
Ännu…..
Jag strävar också efter att mina elever ska få tillfälle att spela tillsammans med andra instrument-grupper, gitarr, piano och sång t ex.
Eftersom elevunderlaget hittills varit ganska begränsat har många av mina elever fått individuell undervisning redan från första spelåret. Detta är inte något självändamål, utan i de fall det är möjligt så bedriver jag nybörjarundervisning i grupper om 2-3 elever.
Carina Magnusson0687-161 00